ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำเว็บตรง ก่อนที่ฉันจะรับตำแหน่งรองอธิการบดีที่ United States International University Africa (USIU-Africa) ฉันได้อ่านและได้ยินว่าการสร้างและจัดการการเงินของมหาวิทยาลัยเป็นความท้าทายที่สุภาษิตที่ทำให้ผู้นำมหาวิทยาลัยตื่นตัวในตอนกลางคืน
ฉันได้เขียนอย่างละเอียดเกี่ยวกับปัญหาทางการเงิน
โครงสร้างพื้นฐาน และการดำเนินงานที่สถาบันอุดมศึกษาทั่วโลกและในแอฟริกาต้องเผชิญอยู่ แต่ฉันหวังว่าฉันจะทำการบ้านเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเงินของ USIU-Africa ก่อนเข้ารับตำแหน่ง
ฉันรู้สึกประหลาดใจที่งบประมาณมีน้อย มันน้อยกว่างบประมาณที่ฉันจัดการในฐานะคณบดีวิทยาลัยที่มหาวิทยาลัยเอกชนในแคลิฟอร์เนียหลายเท่าซึ่งมากกว่า USIU-Africa เพียงเล็กน้อยเท่านั้น
อย่างไรก็ตาม ฉันรู้เพียงว่าแบบจำลองทางการเงินของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในอเมริกาถูกทำลายลงอย่างเห็นได้ชัด เนื่องจากเป็นหนี้นักเรียนที่ไม่ยั่งยืน ซึ่งในปี 2018 มีมูลค่าถึง 1.5 ล้านล้านเหรียญสหรัฐ ดึงดูดผู้กู้ไป 44.2 ล้านคน ซึ่งมากกว่าหนี้บัตรเครดิต
ฉันพบว่าแบบจำลองทางการเงินของมหาวิทยาลัยในแอฟริกาหลายแห่ง รวมถึงมหาวิทยาลัยในเคนยา ไม่เพียงแต่พังทลาย แต่ยังต้องเผชิญกับภัยพิบัติที่ยังไม่บรรเทาการซึ่งหากไม่คุกคามการอยู่รอดของพวกเขา ก็ยิ่งบ่อนทำลายคุณภาพของพวกเขาอย่างรุนแรง
สิ่งนี้ตอกย้ำความจริงที่ว่าสถาบันอุดมศึกษาทั่วโลกได้จ่ายราคามหาศาลสำหรับลัทธิเสรีนิยมใหม่ที่ได้รับตำแหน่งจากทศวรรษ 1980 ซึ่งการศึกษาถูกลดคุณค่าจากสาธารณะไปสู่สินค้าส่วนตัว ในอดีต ประเทศที่ยากจนกว่าและชนชั้นทางสังคมที่มีต้นทุนสูงที่สุดในการปรับโครงสร้างทุนนิยมคือ
นี่คือบริบทที่ใหญ่กว่า USIU-แอฟริกาและมหาวิทยาลัยอื่นๆ ที่พบว่าตนเองอยู่ใน
แหล่งเงินทุน
มหาวิทยาลัยมีแหล่งเงินทุนหลักเจ็ดแหล่ง ได้แก่ เงินอุดหนุนจากรัฐบาล ค่าเล่าเรียนของนักศึกษา บริการเสริม เงินกู้ กิจกรรมสร้างรายได้ ทุนวิจัย และเงินบริจาคเพื่อการกุศล กระแสข้อมูลทั้งหมดเหล่านี้ตึงเครียดอย่างมาก และสำหรับมหาวิทยาลัยเอกชนที่เน้นการสอนหนักเช่น USIU-Africa บางแห่งก็ไม่สามารถใช้ได้
ดัง ที่ผมได้กล่าวไว้ในหนังสือThe Transformation of Global Higher Education
, 1945-2015: “เมื่อรวมกับการขยายการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเอกชนเพื่อตอบสนองความต้องการที่เพิ่มขึ้น ความสมดุลระหว่างแหล่งเงินทุนของภาครัฐและเอกชนก็หันไปทางหลังมากขึ้น เนื่องจากสถาบันต่าง ๆ ต้องพึ่งพาทรัพยากรจากนักเรียน ผู้ปกครอง ผู้บริจาค และธุรกิจมากขึ้นเรื่อยๆ ส่วนแบ่งค่าใช้จ่ายที่เพิ่มขึ้นจากแหล่งเอกชนนั้นเรียกว่าการแบ่งปันต้นทุน”
ในฐานะมหาวิทยาลัยเอกชน USIU-Africa ไม่ได้รับเงินทุนสาธารณะสำหรับค่าใช้จ่ายในการดำเนินงานหรือลงทุน ในปี 2560 รัฐบาลอนุญาตให้นักเรียนที่ได้รับการสนับสนุนจากสาธารณะเข้าร่วมมหาวิทยาลัยเอกชน เรายอมรับนักเรียนประมาณ 140 คน แต่ได้ถอนตัวออกจากโครงการในอีกหนึ่งปีต่อมาเนื่องจากค่าใช้จ่ายไม่ยั่งยืน
ในหนังสือของฉัน ฉันได้ระบุรูปแบบการแบ่งปันต้นทุนห้ารูปแบบ: (i) บทนำหรือการกำหนดค่าเล่าเรียนที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว; (ii) การจัดตั้งค่าเล่าเรียนแบบสองทางสำหรับนักเรียนกลุ่มต่างๆ (iii) การเรียกเก็บค่าบริการจากผู้ใช้สำหรับบริการที่ก่อนหน้านี้ฟรีหรือได้รับเงินอุดหนุนจำนวนมาก (iv) การลดมูลค่าของเงินให้กู้ยืมเพื่อการศึกษา เงินช่วยเหลือ และค่าตอบแทนอื่นๆ และ (v) การลดขนาดของภาครัฐและการสนับสนุนอย่างเป็นทางการของการขยายสถาบันเอกชนที่ต้องพึ่งพาค่าเล่าเรียนทั้งที่ไม่แสวงหาผลกำไรและแสวงหาผลกำไร
ค่าเล่าเรียนแบบสองทางได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางในแอฟริกาตะวันออกและเป็นผู้บุกเบิกโดยมหาวิทยาลัย Makerere [ในยูกันดา] นี่คือสิ่งที่เรียกว่าโปรแกรมคู่ขนานในเคนยา ซึ่งนักเรียนที่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาลถูกเรียกเก็บค่าเล่าเรียนที่ต่ำกว่า และนักเรียนที่อุปถัมภ์ด้วยตนเองจ่ายในอัตราที่สูงกว่ามาก ผลก็คือ ฝ่ายหลังได้อุดหนุนอดีต
สถาบันเอกชนอย่าง USIU-Africa ไม่ได้รับประโยชน์จากแบบจำลองนี้ซึ่งยุบลงจากปี 2016 เนื่องจากจำนวนนักเรียนที่มีคุณสมบัติในการสอบระดับประเทศลดลงอย่างมาก และตลาดสำหรับนักเรียนที่อุปถัมภ์ด้วยตนเองระเหยไปในชั่วข้ามคืน นี่คือสิ่งที่ส่งมหาวิทยาลัยของรัฐหลายแห่งในเคนยาไปสู่วิกฤตการเงินและการล้มละลายเสมือนจริง
การเพิ่มค่าเล่าเรียนเต็มไปด้วย USIU-Africa เป็นที่เข้าใจกันว่านักเรียนมักจะประท้วง ตรงกันข้ามกับการรับรู้ที่เป็นที่นิยม นักเรียนของเราส่วนใหญ่มาจากโรงเรียนมัธยมของรัฐ มากกว่าโรงเรียนเอกชนชั้นนำที่มีราคาแพง ในเวลาเดียวกัน ช่องว่างระหว่างค่าเล่าเรียนและรายจ่ายต่อนักเรียนหนึ่งคนเพิ่มขึ้นเป็นเกือบ 15% ซึ่งเราพยายามที่จะปิดตัวลงในช่วงหลายปีที่ผ่านมา
ความท้าทายที่สำคัญคือการไม่มีโครงการความช่วยเหลือทางการเงินที่ตรงเป้าหมายและมีการจัดการที่ดีในระดับชาติและระดับสถาบัน ภายใต้การดำรงตำแหน่งของฉัน เรายังคงรักษาธรรมเนียมในการกำหนดกองทุนสถาบันจำนวนจำกัดสำหรับเงินช่วยเหลือนักเรียนในสัดส่วนที่มาก นักศึกษายังสามารถลงทะเบียนสำหรับแผนการชำระค่าเล่าเรียนที่เลื่อนออกไปซึ่งอนุญาตให้ผ่อนชำระได้ถึงสามงวดในภาคการศึกษา
อย่างไรก็ตาม แม้จะเป็นไปไม่ได้สำหรับนักเรียนบางคน และเรามักถูกทิ้งให้เหลือค่าเล่าเรียนที่ค้างชำระมากกว่า 10% ซึ่งตลอดหลายปีที่ผ่านมาสะสมเป็นเงินหลายร้อยล้านชิลลิง ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำเว็บตรง
