ไฮโลออนไลน์ หากพวกเขาไม่ถูกประณามว่าไม่เกี่ยวข้อง มหาวิทยาลัยในแอฟริกาจะต้องเสริมสร้างการวิจัยและการสอนของพวกเขา และใช้จุดยืนเชิงรุกในการตอบสนองต่อความต้องการเชิงสถาบันและการพัฒนาของการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สี่ (4IR)
นี่เป็นคำกล่าวของ Paul Zeleza อดีตรองอธิการบดีของ
United States International University-Africa และในปัจจุบัน North Star ศาสตราจารย์พิเศษและรองพระครูที่ Case Western Reserve University สถาบันเอกชนในคลีฟแลนด์ รัฐโอไฮโอ ในสหรัฐอเมริกา รัฐ
“มหาวิทยาลัยมีบทบาทสำคัญในการผลักดันรัฐบาลและภาคเอกชนเพื่อให้แน่ใจว่าแอฟริกามีหน่วยงานใน 4IR [การปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สี่] และด้วยเหตุนี้จึงได้รับผลประโยชน์ที่สำคัญ” Zeleza กล่าวโดยเตือนว่าทวีปนี้อาจเป็น ” ถูกทิ้งไว้ข้างหลังหรือถูกเอารัดเอาเปรียบอย่างเกินควร เช่นเดียวกับประสบการณ์ในช่วงการปฏิวัติอุตสาหกรรมสามครั้งก่อนหน้านี้”
“แทนที่จะเป็นสิ่งที่ Ali Mazrui นักคิดชาวแอฟริกาชาวเคนยาเคยอธิบายว่าเป็น ‘เบี้ย’ ในระบบโลก ชาวแอฟริกันจะต้องกลายเป็นผู้เล่น 4IR” เขาเรียกร้อง โดยอ้างถึงความจำเป็นที่ทวีปจะได้รับความสามารถในการประมวลผลประสิทธิภาพสูงเพียงพอที่จะดำเนินการ การวิเคราะห์ข้อมูลที่ซับซ้อนและการประมวลผลชุดข้อมูลขนาดใหญ่ซึ่งจำเป็นสำหรับ 4IR
ในกรณีที่ไม่มีการประมวลผลที่มีประสิทธิภาพสูง Zeleza กล่าวว่าทวีปนี้จะเป็นหนี้ต่อบริษัทประมวลผลข้อมูลภายนอกและการจัดเก็บข้อมูล และ “จะไม่ได้รับแม้แต่เครื่องประดับเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่เคยจ่าย [ภายใต้ลัทธิล่าอาณานิคม] สำหรับวัตถุดิบ”
ในการเคลื่อนไหวคู่ขนาน มหาวิทยาลัยในแอฟริกาควรพยายามทุกวิถีทางในการปรับปรุงการวิจัยและหน้าที่การสอน พยายามสนับสนุนการพัฒนาในประเทศในขณะเดียวกันก็ส่งเสริมจุดยืนและคุณภาพของผลงานในระดับนานาชาติ
“ประเด็นของความเกี่ยวข้องเป็นเรื่องที่ซับซ้อน” Zeleza กล่าว “มันมาจากการยึดเหนี่ยวของมหาวิทยาลัยในสังคม แต่นั่นก็ไม่ควรกีดกันการเป็นสากล … เพราะไม่ว่าเราจะชอบหรือไม่ก็ตาม การศึกษาระดับอุดมศึกษาก็เป็นระดับโลก”
อันที่จริงเขาขอเตือนว่า “เป็นสิ่งสำคัญที่มหาวิทยาลัยในแอฟริกาจะไม่มอบโลกให้ผู้อื่น”
Indigenization vs internationalization
“เราต้องเป็นสากลด้วย” เขากล่าว “ต้องมีความสมดุลที่เหมาะสมระหว่างการทำให้เป็นชนพื้นเมืองกับความเป็นสากล”
อย่างไรก็ตาม Zeleza ตั้งข้อสังเกตว่า สถาบันอุดมศึกษาในทวีปนี้ ในปัจจุบัน โดยทั่วไปแล้วล้มเหลวในการสร้างชื่อเสียงระดับโลก ซึ่งกำลังสร้างความเสียหายต่อสถาบันในแง่ของการเข้าถึงทรัพยากร นักเรียน และเจ้าหน้าที่
ตัวอย่างเช่น เขากล่าวว่า แอฟริกายังไม่ยอมรับความสำคัญของการวิจัย ซึ่งรวมถึงประเด็นสำคัญๆ เช่น การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและสุขภาพ ในการจัดลำดับความสำคัญด้านเงินทุน
“รายงานที่จัดทำโดยองค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (UNESCO) เมื่อเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2564 ระบุว่าค่าใช้จ่ายด้านการวิจัยและพัฒนาของทวีปซึ่งรวมถึงมหาวิทยาลัยนั้นต่ำมากที่ประมาณ 0.5% ของ GDP เมื่อเทียบกับค่าเฉลี่ยทั่วโลก ประมาณ 1.9%
“ในขณะเดียวกัน ส่วนแบ่งของค่าใช้จ่ายในการวิจัยและพัฒนาทั่วโลกทั้งหมดอยู่ที่ประมาณ 1% โดยส่วนใหญ่เกิดขึ้นในแอฟริกาใต้และแอฟริกาเหนือ ซึ่งบ่งชี้ถึงสภาวะเลวร้ายสำหรับการวิจัยในที่อื่นๆ ในทวีปนี้” ไฮโลออนไลน์
